自闭症干预课程

自闭症儿童核心症状解析

在特殊教育领域，自闭症儿童通常表现出独特的症状组合。社交互动方面的显著特征体现在回避目光接触，难以建立同伴关系，缺乏分享兴趣的行为模式。部分患儿对特定声音或触觉表现出过度敏感，这种感知异常直接影响其日常行为表现。

结构化干预课程体系

我们的课程采用应用行为分析(ABA)原理，将教学目标分解为可操作的阶段性任务。在语言训练模块中，治疗师会运用图片交换系统(PECS)，逐步建立非语言到语言表达的过渡机制。社交技能课程特别设置同伴互动环节，通过角色扮演游戏培养基础社交礼仪。

感觉统合训练室配备专业器材，针对触觉防御或感觉寻求型儿童设计个性化方案。课程周期包含每日2小时密集训练和家庭延伸训练，确保干预效果的持续性和泛化性。每八周进行阶段性评估，动态调整教学计划。

多维度评估系统

• VB-MAPP评估工具量化语言行为能力
• PEP-3发展量表检测儿童发育水平
• 社交反应量表(SRS)监测社交能力进展

家长可通过线上平台实时查看训练数据，每月举办家长工作坊传授家庭干预技巧。课程配套视觉提示工具包，包含社交故事卡片和行为提示板，帮助儿童更好适应日常环境。

课程效果追踪机制

采用标准化数据记录系统，每日记录目标行为发生频率和持续时间。对比基线期数据，使用图表可视化展示干预效果。对于问题行为的干预，严格记录前因-行为-后果(ABC)链，确保行为干预方案的科学性。

阶段性成果报告包含具体行为改变数据、技能掌握百分比及家庭指导建议。毕业学员享受为期三个月的跟踪服务，定期进行技能维持评估，确保持续进步。