Usama Arshad

· GIA 外籍教师

CognizTech创始人

专注研发人工智能，机器人科技，脑机交互（Brain Machine Interface)

6年以上自主研发发展人工智能技术经验

STEM和机器人赛事导师

以下为GIA外籍教师Usama Arshad采访的文字节选：

在我的成长和教育经历中，选择成为一名老师就是一件因为自己的热爱，自然而然就发生的事情。

不论是中学时期就开始参加IGCSE和A-level考试，给我带来的丰富经历以及课程体系的逻辑性认知；还是在大学时期对于人工智能与脑机交互等学术知识的深入学习，以至于此刻身在GIA作为老师的我，我一直热衷于实验性科技的教育与传播。

因此对于我而言，选择走进教育领域并非是因为某一个契机，而是我本身就对科技充满了热情，想要把科技魅力展现给更多的人。

我从中学时期对科技与教育产生的萌芽般好奇，让我对这个年龄段学生在学习、学校和知识的接收力能够感同身受——我的结论就是：首先要点燃学生的热情。

我希望我的学生能与我一样：从喜欢研究与好奇开始，到逐渐深入了解，最后凭着持之以恒的热情，去在科技中探索到自己未来的方向。

在我过往的教学经历中，有一位缺乏动力的学生给我留有深刻的影响。

她对自己的学业没有任何信心，甚至在加入我的班级之初就直接提出接受不了编程课的难度。在上了几节课后仍然毫无兴趣，直到我们在课堂上需要做一个由大脑控制的无人机比赛项目。

一开始她对自己信心不足，认为自己肯定会输。但当她戴上头戴式耳机，开始集中精力推动无人机前进时，她非常轻松地赢得了与其他同龄人的比赛。她不敢相信自己，所以后来她带着怀疑来问我：我怎么能打败其他所有人？

我的回答是：

“因为你与生俱来就拥有高度集中的注意力，

这是你自己一直以来都没有发现的。”

我觉得教育其实也是在帮助学生寻找自己的天赋，有的时候它们并非是夜空中耀眼的星星，一眼就能望见。