| 教学形式 | 传统大班课 | 聚能一对一 |
|---|---|---|
| 进度匹配度 | 统一教学节奏 | 动态调整机制 |
| 知识巩固方式 | 群体化练习 | 针对性强化 |
每位学员入学前需完成多维学情评估，系统将生成包含知识掌握度、思维模式、解题习惯等维度的分析报告。基于诊断结果，教学组会制定包含短期目标分解、中期能力构建、长期素养培养的三阶提升方案。
教学区实行电子设备管理制度，学员需将移动通讯设备存放于指定区域。每课时配备专属学习督导，实时记录学员的课堂表现与知识掌握情况，当日生成学习反馈报告。
该教学模式特别适合三类学习者：学科知识存在明显断层需要系统修补者、常规课堂效率待提升者、备考阶段需要专项突破者。通过匹配对应层级的教师资源，确保每个学员都能获得适切的教学支持。
