在VCE化学实验教学实践中，黑利伯瑞教研团队创新采用五步递进教学策略。该模式突破传统实验课流程，将每个实验单元分解为知识导入、实践操作、现象解析、深度探究和效果评估五个阶段。学生在教师引导下，从基础认知逐步过渡到自主研究，形成完整的科学探究闭环。
| 教学阶段 | 核心目标 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 知识导入 | 建立实验理论基础 | 概念理解能力 |
| 实践操作 | 掌握标准操作流程 | 动手实践能力 |
| 现象解析 | 培养科学分析思维 | 逻辑推理能力 |
针对VCAA发布的最新化学考纲，教学团队着重强化三个维度的能力培养：实验设计规范性、理论应用灵活性以及跨学科整合能力。在常规实验中增设开放性课题，要求学生在限定条件下自主设计实验方案，并撰写符合学术规范的实验报告。
课程设置采用"理论-实践-创新"三级进阶模式，11年级侧重基础实验技能培养，12年级着重复杂课题研究。每个教学单元配备定制化实验套件，学生可通过微观模型构建、数字化实验记录等方式，深入理解化学反应的实质过程。
实验室配备澳洲原版实验器材套装，同步墨尔本总校的数字化教学平台。教师团队定期参与跨国教研会议，开发符合中国学生认知特点的双语实验指导手册。通过虚拟仿真实验系统，学生可反复演练高风险操作步骤。
