| 环节特征 | 教学价值 |
|---|---|
| 双阶段任务机制 | 培养阶梯式目标达成能力 |
| 随机分组模式 | 强化陌生环境协作能力 |
| 复合型挑战设计 | 同步提升体能与思维能力 |
在初夏的晨光中，三十余名参与者通过随机分配组成四个战队。破冰环节设置的创意肢体挑战，迅速消解了成员间的陌生感，为后续合作奠定基础。
信息传递挑战环节中，第三战队凭借精准复现获得首轮优胜。特殊技能展示环节里，战队成员通过面部肌肉控制完成饼干传递的创意方式，赢得现场阵阵喝彩。
在最终的知识应用环节，第二战队创新采用豆粒计数与问题解答同步进行的策略，展现出卓越的多任务处理能力。尽管存在竞争压力，各战队始终保持积极进取的竞技态度。
活动特别设置观察员岗位，全程记录各战队决策过程与执行细节，为后续教学改进提供详实数据支持。这种将实践与评估相结合的模式，成为新励成教学体系的重要特色。
