初次接触训练时，阳阳表现出典型的行为特征：测试环节频繁回避教师视线，执行指令时动作迟缓，伴随间歇性情绪爆发。专业评估显示其情绪控制力低于同龄水平，注意力集中时长不足标准值60%。
| 训练阶段 | 核心表现 | 进步指标 |
|---|---|---|
| 初期适应期 | 平均每15分钟出现情绪波动 | 指令响应速度提升40% |
| 中期强化期 | 连续30分钟保持任务专注 | 社交主动次数增加3倍 |
教学团队根据生物反馈数据，定制了三阶段渐进式训练方案。初期着重建立基础行为规范，采用情景模拟训练增强情绪识别能力；中期引入团体协作任务，培养社会适应技巧；后期通过实战演练巩固行为模式。
第八周训练后，阳阳在课堂场景测试中实现连续45分钟专注学习，团体活动中主动发言频率提升至每周5次。家长反馈显示，家庭场景中的情绪冲突事件减少80%，自主完成作业效率提高60%。
结训三个月后回访显示，阳阳在校获得"进步之星"称号，期末测评中学科成绩平均提升15分。教师评语特别指出其课堂参与度显著改善，小组合作项目领导力表现突出。
