| 评估项目 | 训练前表现 | 现阶段水平 |
|---|---|---|
| 持续专注时长 | 不足15分钟 | 60分钟以上 |
| 课堂纪律遵守 | 经常扰乱秩序 | 全程配合教学 |
| 作业完成效率 | 拖沓难以完成 | 主动按时完成 |
初期测评显示学员存在显著的执行功能障碍，教学团队制定个性化培养方案。通过生物反馈训练结合认知行为干预，每周三次的系统课程帮助学员建立自我监控机制。
专业导师每周出具训练进展报告，详细记录脑电数据变化与行为改善趋势。家长通过专属沟通渠道获取家庭训练指导，掌握正确的行为强化技巧。
在持续三个月的干预周期中，学员的θ/β脑电波比值从初始的3.8降至标准范围，注意转移速度提升40%，这些数据变化印证了行为改善的生理基础。
经过系统化课程训练，学员不仅在校内获得纪律进步奖，更在市级学科竞赛中取得优异成绩。家长反馈现在能独立完成作业规划，阅读时长显著增加。
教学团队持续跟踪显示，学员的持续进步得益于多重因素：科学的训练频次设置、动态调整的课程难度、及时的正向反馈机制，以及家庭环境的积极配合。
竞思教育课程设置遵循神经可塑性原理，采用多模态训练方式：
