导语概要

学大少儿编程培训课程设计专业，符合少儿认知规律和热点点击在不久的将来，程序设计教育也将在中国普及。一些80后成为了父母。许多家长对教育不再那么功利。他们更注重儿童综合素质的提高，这为steam教育

学大少儿编程培训

课程设计专业，符合少儿认知规律和热点

点击

在不久的将来，程序设计教育也将在中国普及。一些80后成为了父母。许多家长对教育不再那么功利。他们更注重儿童综合素质的提高，这为steam教育和程序化教育提供了土壤。孩子有非常多创造力和想法，而编程这种工具可以让他们把想法变成现实。他们的起点更高，未来发展潜力更大。时下，青少儿编程早已经不是一个新鲜的话题，而成为了一个被广泛认知的社会教育话题，这一认知也已深入人心。没有人会怀疑，未来编程课将是一门基础课程，它甚至可能是承接其他课程的基石。

探索编程世界，培养科学潜质

培育具备科学家潜质的青少年

培养孩子发现问题解决问题能力。

激发孩子学习兴趣创新思维能力。

科学训练孩子团队协作及专注力。

训练独立思考解决问题的能力

01 问题定义

明确问题本质与问题目标。

02 问题分解

将复杂问题拆解为易于控制和实现的子问题。

03 模式识别模式匹配

识别共同点归纳并演绎。

04 抽象建模

剔除无用信息剔除解决方案。

05 算法设计

按顺序合理规划步骤并解决问题。

小孩子为什么要学编程

1.帮助孩子更好地了解世界。今天的孩子成长在一个科技时代，周围充斥着智能手机、电脑、社交媒体和电脑游戏。掌握一些基本的编程知识会让孩子们从不同的角度看待技术，沉迷于电子产品并不容易。2.能给孩子一种成就感。编程不仅需要逻辑思维，还需要创造力。一旦学会了编程，孩子就可以开发出各种应用程序、电脑游戏、网站等等。3.提高孩子的创造力。通过学习一门新的外语，孩子将能够用这门语言表达自己，编程语言也是如此。学会编程，让孩子不再只是电子媒体和技术的消费者，更是它们的创造者。孩子可以根据自己的想法，创造属于自己的游戏、网站和应用，而不是只会玩游戏和使用手机应用。

体系化课程架构，匹配学生认知水平

覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展，融合机器人，图形化编程，Python人工智能等知识，满足学生学习和发展需求。

学习阶段 课程名称

能力等级

考试

课次 教学内容&目标 三大思维能力培养

图形化编程系

列（7～10岁）

图形化编程初级1

一级

48

10个基础模块

11个科技模块

200+积木

125个编程作品

8种思维导图

7个经典算法

1、比较、分类、类比、

空间认知；观察、联想、

想象、发散、重组等基础思维；

2、分析综合、抽象概括；

创意设计、突破定式；

3、探究、归纳与演绎推理；

问题解决能力；

图形化编程初级2

图形化编程进阶1

图形化编程进阶2

二级 48 图形化编程进阶3 三级 48

Python课程系

列（11岁+）

Python一阶

phthon二级

48

60个编程项目

8种数据类型

6种数据结构

13个Python库

10种算法设计思路

1、问题定义与分解、

数据分析能力；

2、测试调研、算法分析；

3、抽象建模、算法设计；

Python二阶 Python三阶 phthon三级 48 Python四阶 phthon三级 48

三层价值体现，有趣有效有用

有用

第三层价值，编程是一个工具，一个脚手架，可以让我们高效解决实际问题，如做一个网络爬虫抓取数据，涉及数据可视化仪表盘进行数据分析。

有效

第二层价值，通过编程的学习，让孩子在生活中有逻辑的思考问题，遇到复杂问题时可建立问题模型，找到解决方案。

有趣

底层价值，让孩子喜欢一件事，从而激发学生的求知欲，探索欲；项目有趣，教学活动有趣，奖励机制等。

初学少儿编程遇到问题怎么办

让编程变得有趣。老师应该具备根据学生的身心特点和数学、英语水平进行量身定做的教学，不是盲目按照自己的教学预设，只完成教学内容的设置，不在乎孩子是否理解，完全填鸭式教学，学生们自然不感兴趣。让编程变得有趣，孩子们自然就坐得住凳子，老师的教学内容是有趣的，孩子们的注意力自然是集中的。比如播放动画片，是不会出现孩子坐不住，或者眼神飘忽不定等现象的。编程也是一样的，老师们要在这门课上多花心思。

六阶课程设计，阶段巩固复习

阶段：编程启蒙与思维起航（1-8课次）

学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维，激发编程兴趣。

第二阶段：夯实基础与自主创作（9-16课次）

进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中，培养自主思考及问题解决能力。

第三阶段：基础进阶与创意设计（17-24课次）

学习掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。

第四阶段：进阶知识与视野拓展（25-32课次）

学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。

第五阶段：高阶学习与算法初探（33-40课次）

理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。

第六阶段：综合运用（41-48课次）

完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。

少儿编程到底学什么呢？

孩子学习编程，可以培养他们的逻辑思维能力。也可以锻炼孩子的逻辑思维能力，因为编写程序的过程是不断思考和使用逻辑的过程，因此学习编程对于培养逻辑思维非常有效和重要。但是这些也恰巧是计算机所擅长的，未来在大数据和人工智能面前也是容易被替代的。围棋已经是一个非常需要思维计算的项目了，但是也抵不过计算机那么强大的运算和分析。 那么什么是不容易被替代的呢？ 人类的品质，探索的精神，创新的意识，文明的艺术，更高的思维方式。 少儿编程重点不在于学习编程软件的使用和编程语言，而在于思维的锻炼。让孩子在愉悦的学习环境中，尽情的将自己内心的想法表达出来，通过项目制的学习方法，掌握分析问题，解决问题的能力。

孩子学习编程的重要性

从智力开发上来说，学编程不意味着将来要从事计算机开发工作，通过学习编程能够开拓孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力，编程好的孩子对别的学科（比如数学、科学等）也都能触类旁通。孩子从小学编程，这不仅对他看待问题、观察事物的角度有积极影响，对初中的物理电学、数学相关知识学习也有帮助。从教师角度出发，也能在不打消孩子积极性的基础上，同步渗透完整的知识体系。

了解更多试听

学校参观