考试命题的本质植根于指定教材体系，这一规律在教师证考核中尤为显著。备考初期建立系统的知识架构，需要从教材的精细化研读开始。建议采用三阶段递进法：
考试大纲作为命题的纲领性文件，近年呈现稳定性与延续性特征。建议将大纲条目与教材章节进行矩阵式对照，制作考点分布图谱。重点注意：
| 大纲模块 | 教材对应章节 | 真题出现频次 |
|---|---|---|
| 教育法律法规 | 第三章第四节 | 年均8-12题 |
| 教学实施策略 | 第五章全章 | 案例分析必考 |
教材课后习题作为基础训练的重要组成部分，其价值常被低估。建议采用错题溯源法：
华尔教育教研团队发现，近三年真题中约35%的考点可在教材习题中找到原型，这种命题规律值得重点把握。
合理分配复习时间需要建立在对知识体系的清晰认知上。建议将备考周期划分为：
| 阶段 | 时间占比 | 核心任务 |
|---|---|---|
| 基础构建期 | 40% | 教材精读与框架搭建 |
| 专项突破期 | 35% | 高频考点专题训练 |
